#雪 鲁迅 教学反思 搜索结果
《雪》教学反思刘斯斯一、因材施教定目标鲁迅的文章一向以晦涩难懂而让学生望而却步，因而在设计《雪》这堂课的时候，我针对学生的学习基础，降低对文章背景内涵的解读，而更多的注重从文本本身出发，更倾向于学生对文本“语文”味的解读——通过语言的品析来解读作者的情感。因此，《雪》这篇文章的教学目标设定于此： •...
2024-04-12鲁迅《雪》教案设计目的要求：1、整体感悟文章的内容。2、品析文中的两幅雪景图。3、学习文章借景抒情的表达技巧。过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的方式，激发主动意识和探究精神。情感态度与价值观：理解作者思想感情，体会作品中闪现出的理想光芒与对生活的热爱。教学重点：诵读，体会文章的语言美。品析两...
2024-04-09一、导入师：同学们好，在上课之前我们先来听一首歌，放松放松心情。（播放〈塞北的雪〉）写生字词师：这一首歌曾经传唱过祖国的大江南北，打动了千千万万的音乐爱好者的心，因为洁白的飞雪，不仅孕育出秀美的春天，而且令人遐思万千。请同学们来说说你对雪的感觉是怎样的？生：洁白的，就像鹅毛，像棉花，像飞絮 生：纯洁...
2024-04-271.《野草》是一本什么样的书?《野草》是鲁迅先生唯一的散文诗集,写于“五四”退潮时期,收入了1924年至1926年间他所作的23篇散文诗,书前有题辞一篇。这是鲁迅先生所著最薄、最美、再版最多的一本散文诗集。作品以隐晦的象征,表达了一个启蒙思想家在白色恐怖下孤军奋战的孤寂、迷茫与疑惧,同时表达出他对“糊里糊涂生、乱七八糟...
2024-04-08通过对鲁迅《雪》按本人设计的教案进行课堂尝试，现本人对这篇课文的教学设计意图及教学所获进行如下小结：一、教材分析《雪》选自人教版八年级下册第二单元。本单元以心灵之声为专题，意欲通过本文教学，引导学生学会多角度，多侧面去分析问题，训练学生思维的灵活性、开放性和创造性。为了实现教材编者的意图，本案例力图...
2024-04-13鲁迅《雪》导学案设计者：枳沟初中 王立君 学生姓名 班级 阅读提示《雪》写于1925年，在不平凡的年代,南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日。然而，现实的环境异常地严酷。北方处于一片寒冻之中，面对黑暗的现实与酷冷的季节，鲁迅以革命民主主义战士的姿态，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。文...
2024-05-19《雪》观课报告马宁老师讲授的《雪》，这是一堂非常优秀的汇报课。相信每个观看的老师都有这样的感受，个人仅从以下几个方面进行评论。（一）老师进行文本解读，合理制定本课的教学目标和重点。《雪》是鲁迅散文诗集《野草》中最明朗的抒情篇章之一。文章篇幅不长，却用生动形象的语言细致地描绘了“江南雪”与“朔方雪”两...
2024-05-04《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中的一篇, 这篇散文不仅有诗歌的意境美, 也有其杂文逻辑严密, 推理细腻的特点, 在对暖国的雨、江南的雪、朔方的雪三个形象的描写中蕴涵了鲁迅先生对生命价值的独特理解。一开始先略写暖国的雨, 首先写他“向来”没有变过“冰冷的坚硬的灿烂的雪花&rdquo...
2024-05-10鲁迅《雪》评课稿 阜宁县羊寨初中王桂香为期两天的盐城市农村初中语文优质课观摩活动，安排得紧凑有序，高效精彩。十位经验丰富、底蕴厚实的优秀教师在本次活动中展示的十节精彩高效的示范课，各具优点，各显千秋，可谓是异彩纷呈芳香宜人。大丰此行，对于来自农村学校的基层教师我来说，真是大开眼界，对于我的教学思想有...
2024-05-20教材分析：人教版语文二年级上册第12课《看雪》是一篇行文优美，内容贴近学生认知心理，适合儿童阅读和学习的好文章。作者用简洁流畅的语言把我们带进祖国宝岛——台湾，讲述了台湾小朋友只见过用棉花做的雪，没有看到过真正的雪，老师给他们讲自己童年在故乡北京玩雪的情景，让大家仿佛听到了那浓浓的乡音，看到了那深深...
2024-05-16鲁迅《雪》精品练习题学习目标1.通过多种形式的反复诵读，体味作者情感。2.比较南方和北方雪的异同，加深对课文的理解。3.品味语言，理解本诗的寓意。学习指导（一）基础知识与文学常识1.给下列加点的字注音，并把生僻的字词在下面的横线上抄写一遍。脂粉奁（）胭（）脂 目光灼灼（）朔（）方凛冽（）（2.解释下...
2024-05-04《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中的一篇散文诗。下面是小编为大家整理的关于鲁迅《雪》的读后感，欢迎大家的阅读雪读后感（一）《雪》是一篇寓意深邃的散文诗，也算是一篇“绝好的眷念故乡，回忆儿时的抒情小品文”，在故乡的自然景色的描绘中流露了“鲁迅心灵”里一种“深刻的恬适的回味”。作者在自然景物的描绘中，...
2024-05-21第一篇：二年级雪孩子教学反思统编本二年级上《雪孩子》教学设计《雪孩子》教学设计教学目标1、认识10个生字;会写“瓜、衣、来”三个字;认识1个偏旁“孑”;知道“香&rdq...
2022-11-12我引导学生去练读，说：雪孩子为了救小白兔，自己却化了，成了一朵很美很美的白云。请小朋友自由读第八段，想一想，你要读出什么样的语气呢？然后让孩子们自己去讨论。就这么一个在成人眼中非常公式化，甚至听上去有些专业化的问题，让孩子们充分的发挥了自己的意见。有一位学生说：我觉得应该读出高兴的语气。因为雪孩子虽...
2024-05-13一、基本情况：《江雪》是小学四年级语文苏教版第七单元第25课《古诗两首》中的一首诗，是唐代柳宗元写的一首五言绝句。这首诗，描绘出一幅肃穆感人的南国江乡雪景图。全诗的意境，在“孤”和“钓”二字上。诗中充满了寒意，令人读了不寒而栗，从而受到感染和教育。但这...
2024-04-09《雪》教学设计执教人：刘新颜[教学理念] ① 以学生为本 ② 以语言为本 ③ 实现三维目标的整合[教学设想] “吾行太远矣，孑然失其侣„„吾见放于父母之邦矣！”作为一位超前的觉醒者，鲁迅所感受到的孤独与寂寞几乎是空前绝后的尖锐与深刻，但他并不屈服，明知前方是坟是死亡依然奋力前行。体现他全部生命哲学的...
2024-05-06篇一：《我的伯父鲁迅先生》教学反思《我的伯父鲁迅先生》教学反思《我的伯父鲁迅先生》是人教版六年级上册五单元的一篇精读课文，作者通过回忆伯父鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，告诉我们伯父是一个爱憎分明，为别人想得多，为自己想得少，表达了对伯父深切的爱戴之情。上了这堂课后感受颇多，就谈谈自己的收获与不...
2024-05-26近日，听一些优秀的初中语文教师上《湖心亭看雪》。很怪异张岱在寒冬腊月的晚上八点光景还能看清“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。老师们将张岱去湖心亭看雪的时间锁定于“晚上八点光景”，应该是因为教材对“更定”有这样的注释：指初更以后，晚上八点左右。从“更定”来看，“更，古...
2024-05-141936年初，刚刚在陕北站稳脚跟的中共中央，准备东渡黄河进入山西，发起“东征战役”。此时，黄土高原飘起了鹅毛大雪，仿佛是要为出征的红军战士壮行。毛泽东目睹了雪后初晴的高原风光，抒写了这一传诵遐迩的著名诗篇《沁园春·雪》，发出了“数风流人物，还看共产党人”的时代强音。本文要叙述的，就是围绕着这首《沁园...
2024-04-20《第一场雪》是作家峻青1962年在胶东半岛农村写的一篇散文。今天，小编为大家带来了第一场雪课堂反思，希望大家喜欢!第一场雪课堂反思篇1课堂上尊重学生、赏识学生。俗话说“十个人中，有九个爱听好的”，作为孩子，那就更不例外。本节课中，我注意恰如其分地运用Ji励性语言。如学生在质疑中提出的问题有价值，我立...
2024-05-09